在今年我校本科部三年级开设《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课程，现在正在适用的教材是《邓小平理论和“三个代表”重要思想专题教学研究》一书。这是我们课程组的全体教师几年来艰苦探索和教学实践的心血。这本书为本门课程的教学改革提供了一个全新的范式。经过教学实践检验，取得了很好的教学效果。
专题授课模式教学，教师们感到“一举四得”，理论功底加深了，科研水平提高了，讲解能力提升了，同时讲课的热情也得到了很大的提高。教师们在教学中使用自己的研究成果进行教学，感到得心应手。学生们对这种授课方式和新版教材的学习反响更大，现摘抄几段：
——物电学院02级张相志同学在全校学生座谈会上谈到，本学期“两课“部邓小平理论和“三个代表”重要思想教研室的老师，打破了以往守旧的教学模式，以至于每到邓论课座无虚席，老师将空洞的理论与现实问题相结合，而且每一专题都是资深老师讲课，效果显著。有些经常旷课的学生都来了，他们说：“不来是我吃亏。”如此好的教学改革应该推广，它真正做到了“要我学”向“我要学”的转变。（摘自《2004年11月2日校党政领导陈校长、撒书记与学生座谈会上的记录》）。
——农学院02级动物医学专业史晓花同学在作业中写到，新版的教材最大的优点就是从一打开目录就让人有一种“一览众山”的感觉，然后去面对不同的问题细细品嚼。另外，韩峰同学要代表广大同学对教材编写组的邓论教研室的老师们说声“老师，辛苦了”。
——农学院02级动物科学专业吉鸿章同学说，生动的讲授提高了同学的学习积极性，转换老师讲课的新鲜感，使学生的学习积极性大为改变。------这门课通过案例教学，使抽象的理论变成了活生生的现实，深入浅出。
——机械工程学院02级过控专业李世勤同学写到，了解到老师们的教学改革成果能在中国社会科学出版社出版，感到有一种自豪感。自动化专业的周晓辉同学说：“我认为这本书写的很有个性，坦率地讲，这是我入学以来第一次认真读完的政治类书，书中引用的案例给人以新鲜感，使人愿意去读它，专题流动教学也是个很好的创意”。
学生们的反响使我们感到很欣慰。据近期最新问卷调查显示，大多数同学认为该教学改革成果可读性强，有很大的保存价值。
另外，该书已被教育部社政司主办的《思想政治理论导刊》2004年第11期以封三形式全面介绍、推荐。
由于我们的探索尚处在初级阶段，理论水平欠缺，希望得到同行和师生的批评和帮助，以便我们不断深化教学改革，使这门课的教学更符合大学生的思想的特点，受到更多学生的欢迎。

编写组
2004年11月29日