镜头一：星期六，早上7：00，某宿舍，小Z悄悄起床，收拾妥当准备出门，舍友迷迷糊糊地问：“你这是干什么去啊？”，小Z轻声说：“去上选修课！”舍友不屑地说：“傻不傻啊，什么选修课值得这么早起床，周末可是睡懒觉的好机会啊。”说完，翻了个身又睡了。
镜头二：小W急急忙忙跑着去赶车，同学看见问，“去哪里？”，“去南校区上选修课！”“嗨，你好傻啊，没听人家说嘛，选修选修，选而不修。”
镜头三：南校区教科院机房，同学们或冥思苦想，或手舞足蹈，仔细一看，还有几位老师也挤在其中，和同学们热烈讨论，一副热火朝天的景象。
镜头四：一同学正坐在电脑前聚精会神地制作文档，突然大叫一声——完了完了，几个同学闻讯马上过来，关切地询问，在老师的帮助下终于把丢失的文件找了回来，并将作品提交到指定位置，这个同学长出一口气——总算完工了。

周末，对于大多数人而言，意味着休闲、娱乐，可以美美地睡个懒觉，可以约上三五好友闲庭信步或登高远眺，可以做很多很多自己想做的事情。可是，在宁大，却有这样一群人，一到周末便匆匆忙忙赶去上一门选修课，而且在机房一坐就是一整天。更有甚者，只要一闲下来就想着选修课的作品，没事总在琢磨，策划，甚至比专业课耗费的精力还要多。不明白的人都说，这样上选修课，真傻！

这是一门什么样的选修课呢？让我们看看相关资料：
为了使未来的教师适应基础教育改革的需要，教育科学学院开设了《现代教育技术——基础教育课程改革与未来教师培训》的课程。该课程借鉴“英特尔®未来教育”教师培训项目，使师范生理解基础教育课程改革的要求，掌握先进的教育理念，能熟练应用现代教育技术，懂得如何恰当地在教学过程中运用信息技术，学会结合自己的学科特点，开展信息化教学设计。该课程共64课时，4学分，采用课程评价，平时成绩和完成的作品是成绩的依据，最终还可获得由教育厅和英特尔公司共同签发的教师培训证书。
一开始，很多同学都是抱着混学分的态度来选这门课的，可是，很快他们就发现这门课并不想他们想象的那么简单。首先，教师上课十分认真，无论是理论讲授还是上机操作，都是一丝不苟，兢兢业业。其次，一改以往考试定成绩的传统，要自己制作出要求的作品，并结合过程进行最后的评价，看样子想混不是那么容易的了。真是聪明反被聪明误啊！硬着头皮坚持下去，没想到，越往后乐趣越多，用很多同学的感受来概括，那就是——痛，并快乐着。

以下是选修这门课的同学的感受实录：
（引自 http://210.27.237.98/baibaoxiang/index.asp）
——我说句心里话，为了4个学分我太累了，太苦了。当你看到这句话时，可能会大失所望或感到惊讶，但我说的是实话。因为这门课和我的专业课量子力学相当了。你会认为这样说有点过分，如果你看下去的话你也许会同意我的看法。如果你知道我为我的单元计划做了多少稿纸，我的单元计划曾经改了多少次，我为我的单元计划找了多少资料，我花了多少时间在单元计划上，我为我的单元问题、基本问题思考了多少，那么你在不会认为我是在故弄玄虚了。为了单元问题我挖空心思，舍友看见了问我在干什么，当我说我在作选修课作业时，他们说选修课也值得你这样，真傻。
然而我还是要感激我有幸选了这门课。对我来说技能并不是大的收获，我认为最主要的是学会了一种思想。想到这些我就自我安慰说苦点累点有什么，心理就塌实多了。我想也不知道有多少同学有过同样的感觉，一样我们都在努力，我们不会放弃。（CUTE ）
——选修的《现代教育技术》这门课马上就要进入尾声了。想想刚开始选修的目的只为了拿几个学分而已，但现在的想法有了变化，它不仅仅是一门课程需要去完成，更重要的是使我的思想有了很大的改观。通过这门课我才知道自己有多么的孤陋寡闻，觉得自己的学习可以说是一种“闭门造车”。这门课程的主要工具就是计算机，在刚上课的时候，我们就感染了这门课的独具特色-----互动互帮互利，在这里谁都可以是自己的老师，谁都可以是别人的学生。学习是一种主动，是一种讨论，也是一种兴趣所在。都说我们是新世纪的大学生，是信息时代的掌舵者，选这门课没有选错，这门课将是我以后这方面发展的引子，将我引渡到那里，我决不能成为新世纪的遗忘者和落伍者。这是我学习这门课最大的收获。 (作者：20010644130)
——我最想说的一句话就是，“这门选修课上的非常值。”我们以往上选修课就是为了混学分，而且老师也存在这种态度，可是基础教育改革让我看到老师的态度 大不一样，老师很负责，很敬业，那我们学生就更应重视起来。所以我学的也格外用心，并且学到了很多的思想和技术，但是比较遗憾的是我觉的时间太短，还有很多要掌握的实在是没有办法，只能依靠以后自己在 摸索了。无论如何，我还是要感谢这门课的所有老师，也一并希望这门课越办越好，受很多学生的欢迎！(作者：余宁)
——这学期有幸能够选到这门课，我确实感到非常的高兴。虽然只有短短的十几周时间，但我觉的受益非浅。回顾一学期来的学习过程，苦确实是有的，但苦过之后是丰收的喜悦。经过这学期的学习， 我在完成任务的过程中，不仅能够基本掌握在本学科教学中应用计算机、互联网所必需的技术；同时，取得和其他同学共同合作的经验;明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，增强学生的学习能力，提高学科教学质量。 (作者：20010644135)
——刚开始选修只是觉得好玩，但在后面做课件时才发现小小的一张幻灯片在我的手中怎么也不理想真的想放弃了，不就三个学分吗，明年再选吗，可是看别人也在摸索着，而且做的津津有味，我也只好尝试着去做，没想到摸到门道后，才发现不仅仅是完成作业，更是一种乐趣和享受。期末将至，这门课也接近尾声，的确，这门课我不仅学到技术，更多的是我学到了只要做事可以用心真正对待，就算对你而言最困难问题，也会迎刃而解。我原来对计算机害怕，但现在我可以利用它为我服务。这就是我学这门课的最大心得。 (作者：周春梅)
——通过一学期的学习，我真的学到了好多东西。 张老师问我们，“选这门课是不是很傻？”我的回答是肯定的：“不后悔，决不后悔。”记的当初选这门课的时候，我的确是报着混学分的态度，想着拿这几个学分应该很容易，可当上完第一节课后，我就害怕了，我当时就想放弃。再加上我本来在本部住，每周六都要早早过南校，看着舍友还做着美梦，我就要出发，我真的后悔选这门课。就在我动摇的时候，是老师们给了我信心，老师们都舍弃了休息日，我为什么不行？在加上老师细心的讲解和耐心的指导，使我越来越舍不得丢弃这门课。 随着时间的推移，我掌握的技术也越来越多，计算机的操作水平也越来越高，看着自己做好的作业我心里真比吃了蜜还甜，我要向各位辛苦的老师说一声；“谢谢！”(作者：baiyang)
……

目前，这门选修课已经在宁大如火如荼地开展起来，并以每年500人的培训名额迅速增长。宁夏大学是为我区输送师资力量的主要阵地，我们正在努力培养更多合格的教师，并期待更多未来的教师参加我们的培训。

更多的学生感受

很开心能参加这次“基础教育课程改革与未来教师培训”，对我这个学师范的学生而言，它带给我的不是一点点。因为它让我明白了，原来这样的教学方法不只是提起了学生的兴趣，更可以激发教师的想象力。同时，它要求教师能够更多的换位思考，拉近了师生的感情。没理由不相信，这能更好的帮助同学们提高成绩。
我想说的只有“谢谢”！虽然，我接受的是传统的教育模式，但有了这样的经历，我会把更好的带给未来的孩子们。
衷心的祝愿这门课能让越来越多的人受益。
祝你们成功！
田 静，01化学(1)

把地理教学单元和计算机技术完美结合，发扬计算机辅助教学的作用，使单元学习目标出色的完成。
制作课件和网页的能力得到了提高。
通过和主讲教师以及其他学员交流沟通的过程培养自己的群体精神和协调能力。
制作课件，应用多媒体教学，做到图文并茂，增强教学内容的直观性，调动学生学习的兴趣。
上网查找和教育教学相关的资料，应用到教学中。阅读课中指导学生上网查找和教学内容相关的资料。
向学生渗透资源共享意识，培养学生协作精神。
多媒体技术的运用和教学想结合定能使我们的教育有一个突飞猛进的发展,对我们的教育事业充满了信心。
（尉雪梅，02环境科学1班）

作为一名非师范专业的学生，怀着对这门课的好奇，选了这门课。在学习的过程中了解基础教育课程改革的基本理念，学会设计了教学单元计划和评价量规，并能够较熟练的应用Power Point，Word，Dreamweaver制作教师，学生演示文稿及学生网站，在这一个月，我能较好的掌握计算机常用的工具。感受到了一种新的教学模式，并取得和其他同学合作的经验。开始的目的是迷茫的，但是收获却是惊人的。我想其他同学也和我一样收益非浅。希望有更多的同学能有机会学习这门课。并衷心的希望现代教育课越办越好！
（张庆霞，02环境科学1班）

早在大一的时候，同宿舍的舍友就曾经选修过这门课，听说很不错，可以获得很多。我也早就想选，可是每次选课的时候总是已经选满。终于等到了大四选课的时候，我提前拜托好友连夜守在电脑前帮我选了这门课，才算了我的心愿。
通过四周的课程，使我受益非浅，总感觉时间太短了。在以前，我所知道的POWERPOINT仅仅只是自学的，也只是一点皮毛而已，做出的演示文稿很不完善，而且对网页制作可以说是一点都不懂的，通过这门课，我不但可以熟练操作POWERPOINT和制作网页，还学会了用FIREWORKS简单的处理一些图片，并且能给另外一些同学指导，听到别人的赞扬，看到别人羡慕的眼光，自己的心里也颇有成就感，十分高兴。
我能够掌握这些知识要十分感谢这四周来给我们上课的这些老师，衷心的谢谢你们。希望今后这门课可以继续开下去，并且时间可以长一点，讲的内容更多一点，这样我们就可以掌握更多的计算机知识了。
（马海军，01机制1班）

经过一学期的学习、摸索，在完成各项培训任务的同时，感受到了一种全新的教学模式，取得了和其他教师共同合作的经验，明白了如何才能将技术合理地融入课堂教学和学科活动中，来增强学生的学习能力，提高学科教学质量。
这样的培训为什么给我留下如此深刻的印象呢？我想，主要是在这种培训过程中所感受到的代表“未来”教育发展方向的崭新的理念！
从本质上说，现代教育技术培训，是一种“基于任务的学习”。与传统的教学方式相比，最大的不同在于：这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的吸纳、调整、重组自己的知识结构，从而在这个过程中不断自我完善、自我提升。
这门课刚开始学习的时候，着实让我苦恼，又花钱坐车，起早贪黑，而且费时费力，我都有放弃的想法。可最后我坚持了下来，现在感到很开心。
因为我不但掌握了一定的技术，还了解了这门课的理念，对我今后的学习和将来的工作都有很大的帮助。我相信，计算机和互联网给教育注入了新的活力，但是计算机并不是神奇的魔杖，而教师才是真正的魔术师。只有当老师们知道如何在教室里有效地使用计算机，老师们的现代教育思想彻底转变的前提下，一切先进的科学技术才能更好地服务于我们的教育事业。 我很感谢所有的带课教师，他们非常敬业，对我们提出的问题不厌其烦的讲解，非常有耐心。
（杨 丽，01化学(2)班）

我作为一个未来的人民教师，我深刻的感到学习这门课对我的帮助！
在以前，我不会做课件，不会上网查资料，不会用多媒体，不会……
通过这两个多月的学习,对我影响最大的有两方面:1.教育理念的更新;2.计算机技术的提高.在教育理念方面,以前我对于课程改革也有所了解。在上学期的中学物理教学法课中,由聂福元老师带领我们对课程改革进行了深入思考。在实践中,改革我们曾经所受的填鸭式的教学方法,明白了作为一名教师应该引导学生学习。
但是,在《现代教育技术》课程的学习中,我发现教师不应只是引导学生学习,更重要的是让学生自主的去学习,作为教师在注重理论的教育外,还要注重学生创新能力的培养,要让学生个性发展。总的来说就是通过这次培训,对于如何教学生有了更深一层的认识，在计算机技术发面,我认为我是得到了一些软件方面的应用了解,更加熟悉了计算机操作和应用。但,在我进步的同时我也有了进一步的疑惑.我们是未来的教师,我们首先面对的就是如何走入教师岗位? 我们学习的是未来教师的理念和应用技术,我们也缺乏走向讲台时如何与学生进行交流? 如何沟通? 如果把我们这次的培训比作学习电脑,那么,我们只是了解了装配过程,组装过程,我们装配了最好的硬件,也了解需要什么软件,并且也装好了软件,但是,我们却缺乏如何使用这些软件的知识和经验,这不能不说是一个遗憾。
（祁晓莉，01应数(1)班）

习了这门课，我知道了很多很多，通过这次学习，我学到了很多东西，不仅是在技术方面，提高自己的技能，在本次学习中我学会了网页制作、视频和音频的截取与合成，还有视频和音频的录制等等。也改进了自己的学习方法，上网搜索资料的能力不断增强，能较以前省时省力，大大提高效率。还有与别人协作的能力，在学习中体会到与别人合作的乐趣，以及相互帮助共同进步的快乐。同时我觉得老师应在技术讲座上的课时再长一些，还有就是在不知不觉中课程学习的过程就结束了，虽然可以轻松一些了，但同时也意味着，以后就没有这样的机会了，最后，建议，能适当增加本课程的课时。
（汪彦伯，01化学2班）