高社总字(2002)87号

各有关高等学校：
为了推动全国高校的精品课程建设工作，构建21世纪高等教育立体化精品教材体系，经教育部主管领导同意，高等教育出版社决定设立“高等教育百门精品课程教材建设计划”基金，以支持全国高等学校开展精品教材的立项研究和出版工作。
现将2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项指南(详见附件一)及立项申请书(详见附件二)印发给你们，望组织广大教师积极参与，共同搞好精品课程的教材建设工作。
请项目负责人填写《立项申请书》(可复印)一式二份，挂号寄至高等教育出版社运营管理部。
通讯地址：北京市东城区沙滩后街55号
邮政编码：100009
联系电话：010-64013182
受理《立项申请书》的截止日期为2002年12月31日（以邮戳为准）。

附件一 高等教育出版社2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项指南
附件二 高等教育出版社2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项申请书

高等教育出版社
2002年11月21日

抄送：教育部高等教育司，各省、市、自治区教育厅（教委）高等教育处

附件一

高等教育出版社2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项指南

为了推动全国高校的精品课程建设工作，构建2l世纪高等教育立体化精品教材体系，高等教育出版社决定设立“高等教育百门精品课程教材建设计划”基金，支持全国高等学校开展精品教材的立项研究和出版工作。现将2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”立项申请的有关事项公布如下。
一、开展“高等教育百门精品课程教材建设计划”的目的
开展“高等教育百门精品课程教材建设计划”是为了加快高等学校课程体系和教学内容的现代化步伐，推动转变教育观念，创新教育模式，努力提高教学水平和教育质量。希望通过立项研究方式调动高校教师在教学和科研工作基础上建设精品教材的积极性和创造性，最终形成反映学科发展前沿和教学改革成果，引领教材建设潮流的立体化精品教材体系，推动我国高等教育实现跨越式发展。
二、“高等教育百门精品课程教材建设计划”的主要内容和实施步骤
1．“高等教育百门精品课程教材建设计划”的主要内容是在各校近几年开展的课程体系改革和教材建设基础上，重点支持建设一批本科教育公共课、基础课和专业主干课程精品教材。所谓精品教材，是指反映国内外课程建设与学科发展最新成果和最高水平，体现现代教育思想，具有先进性、科学性和教育教学的适用性，充分运用现代教育技术、方法与手段，经多年教学改革实践检验教学效果显著，以立体化形式呈现的教材。
2002年度“高等教育百门精品课程教材建设计划”拟立项l00项左右，投入资金l000万元人民币。立项项目原则上要求于2004年12月以前结题。
2．“高等教育百门精品课程教材建设计划”主要通过对原有优秀教材的改编、修订来实现，同时扶持已有较长时间酝酿和试用的新编教材。
已出版的“面向21世纪课程教材”，凝聚了全国高校数以万计的专家学者的智慧和心血，在全国产生了广泛而良好的影响。将“面向2l世纪课程教材”中的优秀者在充分吸收科学技术发展和教学改革的最新成果的基础上加以改编和修订是精品教材建设的重点。
已在国家或省部级“十五”教材建设规划中立项的新编教材，可以申请在本计划中同时立项。
已出版的“七五”、“八五”、“九五”教材规划中的重点教材，或虽未列入规划但多次重印、具有较高水平和广泛影响的教材也可申请立项。
其他方面的优秀教材也可申请立项。
3．“高等教育百门精品课程教材建设计划”的实施分为立项、开展研究、检查与验收、推广使用四个阶段。在立项阶段，先由个人(或联合)填写立项申请，经学校推荐申报至我社，经我社组织成立的“高等教育百门精品课程教材建设计划”专家组评审后由高等教育出版社立项，并予公布。
检查与验收阶段由“高等教育百门精品课程教材建设计划”专家组组织专家进行，分为中期检查和成果验收两个步骤。经过中期检查，将对立项项目进展状况做出评估，并调整部分项目的资助额度。
三、实施“高等教育百门精品课程教材建设计划”的要求
1．各校开展的课程体系改革和精品教材建设是实施“高等教育百门精品课程教材建设计划”的基础，实施“高等教育百门精品课程教材建设计划”是各校课程改革和精品教材建设的深化、集成和升华。因此，“高等教育百门精品课程教材建设计划”必须把握“教育创新”这一时代精神，立项项目要有体现时代精神的课程改革和教材建设目标，教材必须反映国内外课程改革和学科建设的最新成果和最高水平，体现创新教育教学理念，有利于激发学生自主学习，有利于提高学生的综合素质和创新能力。
2．精品教材建设的立项申请者要以学校高水平的教师和学术骨干为主，应具有较强的教学和科研能力，在有关学科、专业领域具有较高的学术地位和学术影响，具有多年的学科理论研究和教学实践经验，具有带领课题组开展立项研究的能力。
3．要加强对课程体系整体结构优化的研究，使新的课程体系结构能反映时代的最新要求，基础系列课程之间定位清晰、配合合理、互不重复。
4．立体化是“高等教育百门精品课程教材建设计划”成果的重要特征。要形成纸质(教材、教学参考书、学习指导书等)，音像制品，电子、网络出版物(电子教案、电子图书、CAI、试题库、网络课程、资料库等)，学科网站有机配套；通过教学平台，为教师教学、学生自主学习，提供完整的教学解决方案，最大限度地满足教学需要。
四、“高等教育百门精品课程教材建设计划”的管理
1．成立“高等教育百门精品课程教材建设计划”专家组，负责立项评审、中期检查和成果验收，并指导成果的推广使用工作。高等教育出版社对立项项目实施日常管理。
2．立项一经批准，项目负责人是项目研究的第一责任人，全面负责该项目。中期检查时项目负责人应提交项目实施报告和阶段性成果；项目完成后，应及时提交项目的总结报告和最终研究成果，成果经验收合格后正式出版。