近年来，随着高校毕业生就业市场竞争的进一步加剧，英语水平已成为用人单位聘用毕业生的重要条件，而我校由于连年扩招导致生源英语水平明显下降，大学英语师资相对短缺，使大学英语教学面临严峻的挑战。目前我校普通本科生英语水平整体较低已成为影响人才培养质量的突出问题，为了尽快改变这一状况，学校决定2002—2003学年在全校开展“强化英语年”活动。这是涉及面广泛，针对具体课程的教学工作推进改革，提高教学质量的又一重大举措，也是深化“教学质量年”活动的重要标志。通过“强化英语年”活动使广大师生进一步提高对学习英语的认识，加强对学生英语实际运用能力的培养。同时，制定符合我校学生实际水平的大学英语教学要求，改进教学方法。加大经费投入，改善我校大学英语教学的办学条件。经过全校上下的共同努力在我校形成学习英语的良好氛围。
一、各教学单位要根据学校的统一要求结合本单位的实际，制定“强化英语年”活动的工作计划交教务处，成立相应的组织，指定专人负责，加强对这项活动的领导，召开教师学生动员大会，做好宣传鼓动工作。教务处要在校园网上创办“强化英语年”专栏，通过校园网和《教务通讯》及时反映活动开展的情况，学生处、团委以及学校各相关部门也要配合这次活动充分利用各种媒体在全校营造浓郁的氛围。
二、各教学单位和各相关职能部门要把开展“强化英语年”活动与迎接“本科教学工作水平评估”有机地结合起来，把这项活动作为“以评促改，以评促建”的一项重要任务来落实，以这项活动作为切入点进一步加强学风建设。要通过各种方式使广大教师、学生充分认识大学英语在人才培养过程中重要的基础地位，深切体会英语水平在毕业生就业中的特殊作用，激励教师努力进取，不断改革，搞好大学英语教学。帮助学生克服浮燥厌学的不良心态，形成刻苦求实的良好学风。经过不懈的努力使大学英语的学习在全校慰然成风，成为我校大学生的自觉行动。
三、因材施教分类指导，继续推行大学英语分级分类教学。
1．各教学单位在今年的高考录取工作中，要把考生的英语成绩作为选录学生的重要标准，在同等条件下要优先录取英语成绩高的考生，对英语成绩过低的考生原则上不予录取，最大限度地控制生源入口的英语标准，减轻大学英语教学一线的压力。
2．教务处、学生处、外国语学院要及时掌握2002级新入校普通本科生的英语高考成绩，根据成绩确定不同的学习起点，提出不同的教学要求，选用相应的课程教材，通过分班实行分级教学。
3．外国语学院要认真总结我校大学英语分类教学以来的经验，通过对历年来我校本科生参加全国大学英语四级考试成绩的分析，找出学生在读、写、听、说、译各种环节中的不足，加强训练，使分类教学做到有的放矢。
四、根据生源的实际情况，优化教学资源配置，使不同层次学生的英语水平在各自原有的基础上都有所提高。
1．在2002级非外语专业新生中，根据高考成绩选拔英语基础较好的普通本科生，组建“英语特色班”进行单独培养，从师资配备，课时安排，听、说训练的保障等方面给予政策倾斜，实行高起点，高要求、高水平的教学，确保这部分学生全国大学英语四级考试的通过率达到100%，六级英语考试的通过率达到35%以上。“英语特色班”的学生实行滚动制，通过制定相关政策鼓励其它学生通过公平竞争进入“英语特色班”学习。
2．为保证我校非外语专业普通本科生英语学习的连续性，做到大学英语教学四年不断线，鼓励各相应教学单位调整教学计划，在三、四年级开设专业英语课，或在有条件的课程中实行双语教学。处国语学院要在短学期和其它各学期为全校非外语专业的普通本科生开设足够数量的英语听、说选修课。
五、为改善我校大学英语教学条件，学校在“强化英语年”活动中投入经费50万元，用于语音室、多媒体教室、英语广播电台等基础设施的建设与改造。为鼓励大学英语教师研究探索教学规律，搞好大学英语教学的基本建设，提高教学水平，学校将在课程建设立项，教学改革立项等方面给予政策及投入上的支持。
六、大学英语教师和广大学生要更新思想观念，适应时代的要求，高度重视英语实际运用水平的提高，在大学英语教与学的过程中，加强听、说训练，提高英语的交际能力。
1．教务处和外国语学院要认真总结今年暑期成功举办封闭式英语听、说能力强化班的成功经验，制定出培训计划，使更多的学生受益。
2．各相应院（系）要积极主动地投入到“强化英语年”活动之中。广泛开展英语早读、英语角、英语演讲比赛、英语辩论等有益活动，做到有计划，有规模，有内容，有落实，有检查，有效果。要注重学生英语水平的整体提高，要把工作重点落实到抓学生平时的学习上，花大力气培养学生自觉学习英语的习惯。
3．要充分发挥英语专业高年级学生以及其它相应学生群体在英语听、说能力强化训练及各种课外英语活动中的重要作用，制定相应政策对参与辅导指导这类活动的学生，记任意选修课相应的学分。
七、对在大学英语教学和大学英语学习中成绩显著的教师和学生制定较为优惠的奖励措施。在教学优秀和青年教师教学优秀奖的评选中，将大学英语教学部作为独立的教学单位，分配高于学校平均比例的获奖名额。对于获得教学质量奖的大学英语教师，奖金数额提高一倍。对获得英语单科奖学金的非外语专业普通本科生，奖金数额提高一倍。对获得全国大学英语四级证书的在校非外语专业学生，各相关教学单位也要给予一定的奖励。
八、学校将通过各种方式，对各教学单位开展“强化英语年”活动的情况进行检查，活动结束前将对活动取得的效果进行评估，对各教学单位的工作进行评价，具体办法另行通知。
附件：1．外国语学院“强化英语年”第二课堂活动安排
2．外国语学院“强化英语年”系列学生讲座

附件1：

外国语学院“强化英语年”第二课堂活动安排

1、听力竞赛：（第一学期）
负责人：叶红、刘宏
主办人：朱海燕、赵晓娥
参赛对象：所有在校学生（包括研究生）
报名时间：2002年9月23日——9月27日
竞赛时间：2002年10月19日星期六上午9：00
参赛组：过四级者和研究生为一组，其它为一组。
2、演讲比赛：（第一学期）
负责人：张淑琴、康敏
主办人：孔超、戴京京、干丽丽
参赛对象：所有在校学生（包括研究生）
报名时间：2002年9月23日——9月27日
竞赛时间：2002年12月4日下午2：30
3、语法词汇竞赛：（第二学期）
负责人：叶红、刘宏
主办人：杨春泉、朱洁
参赛对象：所有在校学生（包括研究生）
报名时间：2003年3月1日——7日
竞赛时间：2003年4月5日上午9：00
参赛组：过四级者和研究生为一组，其它为一组
4、小品比赛：（第二学期）
负责人：康敏、殷昭琴
主办人：孔超、干丽丽、戴京京
参赛对象：所有在校学生（包括研究生）
报名时间：2003年3月1——7日
比赛时间：2003年5月20日——9月27日
以上活动届时评出1等奖、2等奖、3等奖若干名。
报名地点：外国语学院逸夫楼教学与科研办公室杨老师
5、英语角：（本学年）
负责人：张淑琴
主办人：宋江录、杜韡、郑晓瑛、季春燕
时间：从2002年9月26日开始，每周四晚7：00—8：30
地点：逸夫楼、后花园
每一次确定一个题目，每次指派两名教师进行指导。

附件2：

外国语学院：“强化英语年”系列学术讲座

2002年9月：英语的国际化与本土化
主讲人：周玉忠教授、外国语学院院长

2002年10月：中学到大学学习策略的转型
主讲人：郭鸿雁副教授、外国语学院副院长

2002年11月：如何提高英语阅读理解能力
主讲人：康琴莉副教授、外国语学院大英教学部副主任

2002年12月：大学生英语听说能力的培养
主讲人：张辉讲师、外国语学院翻译培训部主任

2003年1月：相信自己勤于实践 耳熟能详出口成章
主讲人：张淑琴副教授、外国语学院大英教学部