（2002年5月31日，根据录音整理）

这次会议内容非常丰富，大体有两部分。第一部分由十五位同志发言，进行了经验交流，对一些问题进行了探讨，各教学单位汇报了教学质量年活动的情况。第二部分由李星副校长、王燕昌副校长、马占光书记就几个方面的重要问题向大家传递了信息，作了部署。整个会议比较紧凑，就会议主题关于教学质量年活动的经验交流与研讨来讲，大家都比较重视，做了认真的准备，各个单位结合自己的实际谈了开展教学质量年的情况，收获和体会，指出了不足，提出了建议。大家对开展教学质量年将近一年来的工作，给予了充分的肯定。经过两个学期抓这项工作，教学质量的意识得到了增强，领导对这项工作的重视以及管理得到了加强，具体的措施开始得到了落实，不同程度地出现了好的效果。有些单位结合自己的实际总结了自己的经验、体会，提出了许多非常好的建议。这个会我认为开得非常好，当然也有一些值得注意的问题，有的单位准备的比较草率，谈的一般化，还有不少套话、空话。我建议我们宁夏大学以后来这儿议事的时候，开门见山，实事求是，讲实话为主。总之，大家认为两学期以来教学质量年活动取得了一定的效果，有一个良好的开端。
我校从去年九月开展教学质量年活动，这是校党委针对合校和连年扩招以后教学工作面临的新的、非常严峻的形势下提出的一项措施，做出的一项重大决定。这项决定的主要内容体现在学校的两个文件中，一个是2001年8月下发的《关于开展"教学质量年"活动的决定》，一共15条；第二个是2002年3月下发的《关于深化"教学质量年"活动的若干意见》，又是一个15条。这两个文件标志着这个活动大体进行了两个阶段。一个阶段是上学期开始时，针对当时的情况，从管理入手，从落实《宁夏大学教学规程》入手。第二阶段，到了这学期，提出了教学质量中许多深层次的问题，这些要求反映在后一个15条中。从这两个阶段的内容看，这些要求完全符合去年11月教育部下发的普通高校加强本科教育，提高教学质量的4号文件，从现在两个学期实践来看，大家的这次汇报也说明，我们这件事情做的是对的，开始有了初步的效果，对今后的推动来讲，是一个好的开端。最近我也注意到，对高校教学质量问题依然有一些讨论，我们不去管它这些争论，从我们的实际出发，我们存在哪些问题，我们就着重解决好这些问题。将近一年来，教学质量年活动初步解决了几个方面的问题：
第一，认识问题。教学在学校日常工作中的中心地位的意识在学生和老师中进一步得到了加强，高等教育发展改革的一个关键环节就是教学质量，学校工作要以教学工作为本，教学工作要以本科教育教学为主，本科教学要以提高人才培养的质量为本。各教学单位都作了自己的部署、安排，进行了分工，有些推进了自己有特色的工作，有了创造性地发展，比如有的在指导毕业论文上，有的在课件制作上，有的在实习的环节上，有的在听课的环节上，各有各自的经验。特别是广大教师，对教学工作，对人才培养质量的认识在这一年有了提高，开始自觉地按照教学规程搞好教学。
第二，初步建立了以各级领导管理、同行听课、信息反馈、学生评教这样一个初步的课堂教学质量监控体系。课堂教学评估体系，还不是完全的教学评估体系。
第三，在教学基本建设上抓了几件实事：基础课实验室通过了自治区教育厅组织的合格评估；重点课程建设出现了良好的势头；基本完成了各专业、各课程教学大纲的修订与拟订；建成了9个远程教室和4个多媒体教室，已投入使用；新建的生物楼、化学楼已投入使用，改善了这两个院系的教学条件、实验条件、办公条件；院、系一级教学、教师档案的建设工作取得了明显进展，为基层教学单位进行规范化、科学化、信息化管理初步打下了基础；新建的图书馆可以在下学期开学之前投入使用，坚持以人为本，进行了内部管理的改革。
第四，在经费投入上下了很大的决心。去年配合教学质量年的开展，针对许多实验室设备老化、条件很差的情况，千方百计筹措资金，包括新图书馆的设备武装，集中投入了700多万这是多年来我们没有过的。学费收入中用于教学的经费按照教育部4号文件的要求，不低于20%。
第五，通过教学优秀奖、青年教师教学优秀奖、教学质量奖的评选，对工作在一线的教师进行了表彰，教授、副教授讲授本科课程的情况良好，经过初步检查，比例分别达到了89%和98%。在教师职称评定工作中首次实行了教师教学质量报告书制度，为今后推行教学工作一票否决制奠定了基础。
第六，结合教学管理体制的改革和学院的建立，管理工作重心下移，权力下放，已经初步明确教学、科研、财务、人事和学生管理五个方面职责的下放，这样就使学校和院一级的职责更加分明。对教学秘书进行了信息化管理技术培训，初步实现了教学管理"网上行"，提高了管理效率。
第七，启动了第二批教改立项，经费已经落实。第一批学校资助的教改课题结题情况良好，教改成果的应用取得较好效果。承担的三个部级教改课题正常推进。
第八，有近300名教师接受了现代教育技术培训，取得了合格证书，教师使用现代化教育手段进行教学的积极性高涨，多媒体教室的使用率提高。
第九，学生开展课外科技活动成果显著，"第二课堂"活动已纳入教学计划管理之中。学生平时上晚自习的情况也有了好转。全学年期末考试学生作弊比率由上学年的0.96%降为本学年的0.47%。去年在教学质量年期间，我们学校的学生参加全国高校"挑战杯"竞赛获得了我们意料未到的成绩，全国300多所高校参加的学生科技"挑战杯"竞赛，我校取得团体第九名的优异成绩。
第十，重点学科建设更加明确，进一步推动了学位点的建设工作和申博工作。
从以上几个方面看，这两个学期的教学质量年活动取得了初步的成效，有了一个比较好的开端。当然目前存在的教学质量方面的问题还比较多，比较突出的有这么几个方面：
一、生源质量对整个教学水平的提高是一个很大的制约因素。我区人口基数少，又是少数民族地区，扩招以后在有限的生源市场上争夺很厉害，重点学校、外地专业比较好的学校把好学生挖走了，我们只能降低招生标准，满足扩招要求。许多考生进来的思想素质、文化素质，还有大家最感头疼的外语基础多比较差。今天，刘士强教授讲到的经验非常珍贵，我听了以后非常受感动，这是一个几十年老教师的经验。你能教好好学生未必是一个好教师，你能教好一个差的学生，才能说明你是一个合格的教师。
二、学风方面问题突出。目前学生中存在着厌学、浮躁、急功近利的倾向比较突出，这也对我们提出来加强学生工作、育人为先的要求。中国教育的传统历来重视道德文章，道德就是人品道德，就是思想，就是觉悟，就是理想，其次才是文章，才是你的专业。刚才马书记讲到的学生中的一些情况，要引起我们的重视。我也是非常痛心，有一种自责和内疚的感觉。山区非常贫困，送出来这么一个学生，到我们这儿来，关心不够，引导不够，教育不够，走上邪路了，他不仅自己误了前途，给他的家庭带来的伤害更为严重。这些问题也反映了我们在育人方面是薄弱环节。最近学校几次研究加强学生工作，各院、系要积极配合，辅导员队伍要加强，年级主任制度要建立起来，必须拿出相当一部分力量投入到学生工作当中去。不能轻视这方面的工作，不能看不起育人的工作。
三、院（系）教学管理的落实问题现在还不够到位。我们这么大的学校在管理上必须重新调整，学校的管理侧重在规划、发展、目标定位、制订政策、完善规章制度，重要的人事安排，重大的基本建设，重要的资金安排，以及督察等，这是学校的主要职责。日常的教学管理、科研活动要强化院一级，具体的工作要根据院一级的要求落实在系和教研室上，充分发挥基层的作用。按照这个思路，现在院一级的职责在逐步的加以明确，目前在教学、科研、财务、人事、学生管理5个最重要的方面已经制定下来，把一部分权力下放，下放了以后，院一级要把这个职责切实承担起来。
四、教学质量的整个监控体系还不够完善。教学资源的监控、教学过程的监控、教学信息的监控、教学效果的监控、整体效果的监控等，现在还没有完全建立起来。
五、师德师风方面也还存在着教学不认真，基本功不扎实，对学生不负责任，教书不育人的问题。有的缺少基本的训练，有的对发挥老教师的作用，起好传、帮、带不感兴趣。
六、投入不足的问题依然很突出。
总之，教学质量年是一个启动年，我们争取到了一个较好的开端，但不可估计过高，问题还不少，困难也很多，真正提高我们宁夏大学教学的整体水平任重道远。
关于下一步工作：
1、作为教学质量年活动，是用这样一种形式强调在较为集中的时间里将常规应该抓的教学管理、教学质量要求能够切实地抓起来，因此，在某种意义上讲，是一次带有一定强制性的启动。教学活动以及不断提高和强化教学质量是我们学校经常性的中心工作，这项工作不是开展一个教学质量年活动，或者是在一个较为集中的时间内可以解决的。从下个学期开始，我们在巩固现有教学质量年活动的基础上，纳入到正常的工作轨道，作为一次启动、一次集中的活动告以段落。
2、从下个学期开始，围绕着全校的教学以及教学质量问题，除了常规性的工作以外，强调三个重点：
第一个重点，继续对照学校2001年8月和2002年3月下发的教学质量年的两个文件抓好各项内容的落实。这两个文件依然有效，这两个文件提出来的对教学工作、教学质量的要求依然有效，而且要作为继续落实的重点。
第二个重点，要紧紧围绕着教育部对普通高校本科教学工作水平评估的要求认真进行一次全面的检查，凡是能够创造条件办到的，要抓紧一条一条去办，凡是目前条件难以达到的，也要积极争取，明确工作重点和目标。教育部决定今年对21个地方综合大学进行本科教学工作水平的评估，这对我们来讲是一个非常重要的机遇，是一次抓教学促发展的机遇。这次评估的原则是"以评促改，以评促建，评建结合，重在建设"。通过检查评比来促进我们改革，促进我们发展。这次评估也事关学校的声誉，事关招生和队伍的稳定。这项工作是我们的重点。
第三个重点，通过这一阶段的调查了解，并且征求了一些同志的意见，我提出一个建议，建议从下学年开始，在我们宁夏大学启动一个"强化外语年"的活动。名称可以在斟酌，活动内容可以讨论。外语水平在宁夏大学整体低下的状况已经成为我们大家共同担心的问题，成为改善学校整体教学水平的瓶颈，迫切要求改变这种状况也成了我们学校广大师生紧迫的一种愿望。提出这个建议以后，很多同志是支持的。设想通过一段集中的时间，强化启动，多元推动，来改变一下这种状况，创造一种氛围。这个设想提出来以后，教务处已经初步议了一下，认为非常有必要，有开展这项活动的基础。这是我们继教学质量年活动之后又一个重要的安排。教务处已经有一些考虑，加强英语教学的改革力度，根据不同水平的学生提出不同的要求，分类指导，对优秀英语教师和学生的奖励制度，以及改善教学条件，增加必要的投入等。开展这项活动，如果多数人认为可行，而且有必要，又有一个切实可行的方案，我们下一步就要实施。
以上三个方面的内容应该说是一致的，可以合理安排，相互促进。除了常规工作以外，把这几项工作抓住了，抓出成效，实际上比我们上一年提出的开展教学质量年活动的任务更艰巨、更繁重，也更加深入。
3、关于投入的问题，大家都非常关心，这确实是目前制约我们想取得大发展的突出问题。总的想法，一方面是解放思想，多元争取。另外一方面也要合理计划，调整一些结构。从我们目前的情况出发，要稳定津贴，保证日常，倾斜教学，推进基建。
4、重点学科及学位点的建设，是今年明年的重点。重点学科建设作了大幅度的调整，学位点建设也已作了具体部署，刚才李星同志给大家讲了。我们的指导思想是全校共同来抓。
5、这次讨论中大家提到的专业的调整，课程的设置，教材的更新，实习实践问题，毕业论文和设计问题，现代技术手段的应用问题，课件建设和多媒体的应用等问题，这都是推动教学质量提高的非常具体的措施，这些问题请各院（系）根据自己的实际做出安排，具体落实。
6、关于三学期制，今年第一次实行，目前老师有一些反映，有的不太了解，有的不太习惯，还有的认为和一些环节不太衔接。这件事情已经定下来了，不要再去争论了，先按这个办，可以在这一次的实践中认真的思考调查，看看执行的条件怎么样，效果怎么样，实事求是的对待这件事情。
另外，马上期末了，考试的问题依然是教学质量年活动所要求的，要严格考纪考风，工作要到位，措施要到位，要作出部署。毕业生的工作要认真对待，现在毕业生离校也成了敏感期，分析一下思想状况，安排好活动，紧凑一点。
今年我校假期主办的有三个国际学术会议，要组织好。今后争取利用每年假期召开一两个比较有影响的学术会议。