为了加强教学管理，实现教学质量的有效监控，不断提高我校本科教学质量，结合我校教学督导工作实际，特制定本办法。

一、教学督导组的性质及组成

1、教学督导组是学校教学质量监控体系的重要部分，在教务处领导下开展工作，并向主管校长负责。
2、教学督导组由身体健康、认真负责、办事公道、富有教学经验的离退休教授、副教授组成，其成员由教务处推荐并征得本人同意后产生，由学校颁发聘书，聘期为一年，期满可以续聘。

二、教学督导组的主要职责

1、检查、督促各院系教学管理工作及教学工作规程的落实情况。
2、检查、诊断学校教学工作存在的问题，向学校领导和职能部门反馈教学工作信息，提出改进和加强教学工作的意见和措施。
3、完成学校临时安排的各项督导任务。

三、教学督导组的主要活动

1、听课。每学年每位督导员在各种活动中听课累计不少于60学时。听取学生对课程的意见，与任课教师进行交流，并对其进行必要的指导。同时要填写有关记录表，并将记录表报教务处备案。
2、抽查。对教师的教学大纲、教案、教材、批改作业、答疑等教学基本资料进行抽查。
3、评估。依照学校的要求，对全校每学期开出的课程（含实验课）的教学状态和院系教学管理工作进行评估，给出评估参考意见。
4、调研。接受教务处委托，召开学生与教师座谈会，开展专题调研，提供调研报告。
5、研究分析。接受教务处委托，对有关试卷和毕业论文（设计）进行抽查分析，提供分析报告；检查毕业论文（设计）的全过程，及时发现并反馈存在的问题。
6、提出意见和建议。对学校和各院系的教学工作和教风、学风建设中好的经验及存在问题，提出改进和加强的意见和建议。
7、总结与反馈。每年年底组长对一年的督导工作进行总结，提供总结报告，督导组个人也可随时向教务处反映问题和个人意见。

四、教学督导组行为准则

1、深刻理解国家的教育宗旨，热爱教育事业，发扬奉献精神，克尽监督、指导之责；
2、认真学习国家有关的法律、法规和方针、政策，增强依法治教观念，提高督导水平；
3、钻研教育理论，熟悉教育管理工作，掌握教育督导与评估的理论、方法和技术，探求教育规律，支持教育改革，促进教育发展，在工作中精益求精；
4、为人正派、办事公道。对违犯教学规程和学校教学规章制度的行为态度明确，及时制止、纠正或引导解决；
5、深入基层，深入群众，了解实情，实事求是。对被督导单位的评价客观公正，言之有据。提出的督导建议中肯、确切；
6、作风民主，对人热情、坦诚，尊重被督导单位，与相关部门密切配合，团结协作，热心为学校服务。
7、督导员工作期间一般应佩带胸卡，各院、系、部和任课教师要积极支持、配合教学督导组的各项工作。

宁夏大学
2003年3月6日